“读”一阁诗情画意

摘要

古诗独特的体裁和特点决定了其应该有独特的教学方法。诵读作为古诗教学的传统方法,虽然在语文课堂中一直被沿用,却很少能真正地发挥其应有的作用。本文针对高中古诗诵读教学的现状,借鉴国内外相关的“细读”理论,立足古诗文本特点,从字正腔圆的朗读、披文入情的美读、声为味动的情读三个层面提出若干可操作的方法,探究高中古诗教学中的诵读艺术,“以诗的眼光来读诗”,调动学生学习古诗的热情。