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李卯;
[1]安徽师范大学教育科学学院;
安徽芜湖241000;
教育; 生命; 原点; 归宿;
机译:通过生命增强和挽救生命的观点来推进健康教育教育,并落后设计
机译:对我们的患者进行生命和生命终止教育的更正:走向Dyinga教育学。
机译:我们的食品生命 - 食品教育基础法外 - (3):食品,农业,教育教育教育教育
机译:我们的局限性和悖论控制论和(非)系统论的方法:“逻辑的生命”和“生命的逻辑”
机译:``我们为之献出了自己的生命和生命'':1877--1938年重建后南部的非洲裔美国妇女改革者,工业教育和国家建设的纪念碑(伊丽莎白·伊芙琳·赖特,南卡罗来纳州,珍妮·迪恩,弗吉尼亚州) )。
机译:遗传学是生命的逻辑(至少是我的生命)
机译:逻辑科学:第三卷-主观逻辑。第3节-想法。第一章生命逻辑科学:生命
机译:利用谓词逻辑将属性分解为安全和生命
机译:卡车,他的生命支持系统,其机械装置,电力系统和教育设施的使用方法,电力系统和教育设施的使用方式
机译:用于教育目的的安装组件,具有安装有固定装置并由可编程逻辑控制器或硬线逻辑模块控制的模块的支撑,以及带有固定体和可动杆的气动千斤顶
机译:体验教育生命体征和心肺体验的体系
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