基于数学核心素养的高中数学大单元教学设计——以三角函数为例

摘要

随着新课程改革的不断推进，发展学生核心素养成为新课程教学的关键。教师的教学目标从简单的知识点理解与记忆，转变成关键能力、必备品格与价值观念的培养。因此，教师的教学设计必须有所提高，将教材内单一的知识点进行分析重组，形成完整的大单元教学设计，促进学生数学核心素养的发展。