课程整合,让教育回到原点

摘要

学科分化容易导致学科壁垒,不利于现代化育人目标的实现。而课程整合有利于学生思维的发展。课程整合不仅是对教学内容进行整合,还将两种及两种以上的学科,融入到课程整体中去,改变课程内容和结构,也改变了传统的教学模式,更引起了学习方法和学习思维的改革。课程整合建构了一个通、趣、思相结合的新型课堂模式,把学习者置于中心位置,通过多学科知识的互动、综合能力的培养,促进师生合作,实现以人为本的新型课程发展。