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新时代特殊教育学校校园特点及规划设计初探——以合肥特殊教育中心北校区规划设计为例

         

摘要

特殊教育对象主要为盲、聋、哑、智力缺陷以及其他生理缺陷的儿童和青少年,特殊的学生需要特殊的校园空间环境.文章以合肥特殊教育中心新校区规划设计为例,提出温馨的校园设计理念,根据不同学生群体生理、行为特征,采用有爱的规划设计手法.

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