“建筑初步”课程思政建构、实践与反思

摘要

借鉴课程思政缘起与发展,阐述了“建筑初步”课程内容解构、课程思政建构和课程思政实践做法。以调查问卷方式收集同行与学生对课程思政教学的评价与反馈,并反思课程思政建设成效和不足,认为“建筑初步”课程思政建设理清了教学思路、推进了教学过程、达到了思政教学的良性循环,但还存在广度、深度和体系不足的问题,进而提出扩展思政元素、挖掘思政案例、持续建设与不断完善体系建构的建议。