浅谈核心素养视角下小学数学深度学习策略

摘要

教师在小学数学教学过程中应增加和学生之间的课堂互动,良好的课堂互动不仅有助于教师对学生知识掌握情况有基础的了解,同时能够融洽师生之间的关系。针对于学生而言,通过和教师进行互动,能够促使教师认真的听取学生的数学想法,针对于自身的知识薄弱点也能在教师的引导下得到更好的解决。为了更好的达到深度学习的效果,教师选择的课题要极具挑战性,从而促使学生进行深层次的探究与思考,不断提升学生的数学思维能力。