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《数列极限的概念》教学设计方案

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@@ 一、教学内容的教学地位rn数列极限是初等数学向高等数学过渡的重要内容,在中学数学中具有承上启下的作用.主要表现在:首先,研究数列的问题的思想有了新的发展,教学重点由数列的具体内容(通项公式,前n项求和等)转移到研究数列的"变化趋势".

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来源
《各界·科技与教育》 |2007年第12期|51-52|共2页
作者
石丽;
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作者单位

浙江省奉化市技工学校,浙江,奉化,315500;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词

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