共同学习理论在社区场域的本土化创新——基于《社区学习共同体》与《第五项修炼》的比较

摘要

共同学习作为学习科学领域中真实场景学习研究的重要内容,已形成一定的理论积淀,具有独特的应用价值.长期以来,相对于宗教场域和学校场域,工作场域和社区场域中共同学习理论的研究不够深入,作为当代学习型组织发展经典之作《第五项修炼》和当代社区学习文化力作《社区学习共同体》,分别在工作场域和社区场域深耕,一定程度上填补了相应领域共同学习理论的空白,均具有划时代的积极意义.其中,《社区学习共同体》作为共同学习理论在社区场域的本土化创新成果,在坚守社会学共同体要义的同时,生发新的理论内涵与实践模式,对助力个体生命成长、服务全民终身学习、完善社区治理体系具有重要应用价值.