农村中小学教师远程学习中的交互分析——以宁夏“国培”远程培训为例

摘要

教师远程学习是“国培计划”的重要形式.以各种媒体为中介的有效“交互”是远程学习质量的重要保证.因此,以西部宁夏回族自治区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象,在调查研究的基础上,对其远程学习的交互进行了总结与分析,并提出了相应的建议,以期对农村中小学教师远程学习的有效开展提供帮助.