基于核心素养的小学单元习作“教学评一体化”教学探究

摘要

“教学评一体化”是单元习作教学的有效教学模式,其正确处理了习作教学中教和学这一对基本关系,遵循了习作教学中以教师为主导、以学生为主体的基本原则,发挥了教学评价在习作教学中的作用,对习作目标与语文要素的达成十分重要。小学中高年级的单元习作教学,应在核心素养理念下,通过“教学评一体化”来提升教学效果。文章以统编语文教材五年级下册的习作单元的习作教学为例,从在群文阅读中建构习作方法、在学习交流中提升习作思维、在习作评议中学会审美创造来实现“教学评一体化”教学,更好地达成习作教学目标。