退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
不详;
工资拖欠问题; 中小学教师; 教师工资; 财政困难; 补助资金; 2008年; 吉林省; 资金紧张;
机译:对教师嗓音病的探讨(附107名中小学教师嗓音情况调查)
机译:中小学教师情感:自我效能和集体效能的影响以及解决问题的评估作为调节机制
机译:ELMAG的25年。 25名员工和25年的成功经验...
机译:内窥镜辅助Infratential Supracerebellar对松果区肿瘤的方法。 25名患者的经验
机译:中小学教师实习生合作问题解决的可接受性。
机译:正常血液的一些成分。基于50人25名男性和25名女性的血液检查的研究
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:致命事故情况和流行病学(FaCE)报告:一名劳工和两名钢铁工人在1989年9月25日俄亥俄州高架工作平台接触69,000伏电力线时触电
机译:分布式文件名解决方案系统,分布式文件名解决方法和分布式文件名解决方案
机译:分离的抗体,肿瘤坏死因子25受体特异性毒素(tnfr25),激活肿瘤坏死因子25受体(tnfr25)的方法,抑制细胞中肿瘤坏死因子25受体(tnfr25)信号传导的方法,抗肿瘤疫苗,抗肿瘤患者,治疗患者癌症的方法,治疗和/或预防肠道炎症的方法,促进器官移植的治疗组合物,将组织从供体移植到宿主的方法,抑制同源cd8克隆表达的方法t细胞群体,治疗和/或预防肺部炎症的方法,分离的tnfr25拮抗剂,组合物和表达载体
机译:(5Z,25S)-25-环己基-4'-O-de-(2,6-二脱氧-3-O-甲基-α-L-阿拉伯乙氧基吡喃糖基)-5-脱甲氧基-25-de-(的制造方法1-甲基丙基)-22,23-二氢-5-氢-Al氨基氨基除菌素,(25S)-25-环己基-4'-O-de-(2,6-二脱氧-3-)-甲基-α-L- AR
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。