元认知监控与干预理论对纠正高考书面表达典型错误的启示

摘要

根据新课程的要求，总结学生书面表达中因母语干扰而产生的主要错误类型，并利用元认知的监控与干预来指导中学英语书面表达教学，培养学生写出正确、得体、连贯的高质量的书面表达。