初中信息技术课分层次教学法应用初探

摘要

作为一名农村初中信息技术教师,多年的教学经验让我认识到,农村学生的计算机基础参差不齐,这些差异可能导致上课时好学生＂吃不饱＂,基础弱的学生＂吃不消＂,从而导致信息技术课上学生出现了分化,基础较好的学生过早地完成学习任务,这些学生无所事事,从而出现玩游戏等不遵守课堂纪律等现象;中等层次的学生中规中矩,按部就班认真做任务;基础差的学生可能对任务不理解,不能完成任务,也会出现不遵守纪律的现象。