从话语霸权走向平等对话

摘要

传统教学中,教师独霸课堂的话语权,囿于封闭式的问题,话题无法深入,阻碍了学生的语言综合能力的发展。本文主要从建立平等的师生关系、创设真实对话的情境、构建智慧的师生对话、培养学生的英语交际能力等角度阐述师生对话教学的有效性。