大单元理念下高中英语以读促写教学策略探究

摘要

现阶段高中英语教学缺乏大单元理念的引领,在教学过程中存在将教材分割成孤立的板块讲解的现象,忽视了章节间的内在联系,造成教学内容零散单一,学生学习视角狭窄,很不利于学生学科核心素养的养成。事实上,阅读和写作是彼此相互影响,相互促进的有机统一。因此,我们需要基于大单元理念下进行以读促写教学,把阅读和写作有机结合起来,实现读写教学的前后连贯性,从而实现从语言输入到语言输出的自然转化,进而实现学生读写能力双提升。