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【24h】

Differences in Grade 4 Mathematics Performance between Texas Charter Elementary Schools and Traditional Elementary Schools as a Function of Ethnicity/Race and by Poverty

机译:德克萨斯州宪章小学与传统小学之间的4年级数学绩效的差异,作为种族/种族和贫困的职能

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著录项

  • 作者

    Klammer, Elizabeth C.;

  • 作者单位

    Sam Houston State University.;

  • 授予单位 Sam Houston State University.;
  • 学科
  • 学位 Ed.D.
  • 年度 2021
  • 页码 191 p.
  • 总页数 191
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

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