Utah State University.;
机译:文本消息的认知行为疗法干预前后超重或肥胖学龄前儿童父母健康生活方式信念和行为的相关性
机译:幼儿积极教育:学龄前儿童积极的心理干预对主观幸福感和学习行为的影响
机译:教师效能在加强具有挑战性行为的学龄前儿童的课堂支持中的作用
机译:支持具有不良行为的年龄学龄前儿童的支持软件
机译:积极的父母教养和课堂情绪支持对学龄前儿童亲社会行为和问题行为的作用
机译:幼儿积极教育:学龄前儿童积极的心理干预对主观幸福感和学习行为的影响
机译:使用概念图来改善具有挑战性行为的孩子的父母积极行为干预的实施
机译:全方位的积极行为支持:支持幼儿的社交情绪发展和应对挑战行为