Wake Forest University.;
机译:中国职前教师?专业身份与教育计划绩效的联系:任务价值信念和学习动机的作用
机译:遵守任务规则和多任务绩效的动机:需要认知关闭和目标重要性的角色
机译:疲劳对足球绩效和任务动机作用的影响
机译:基于动机和基于上下文的多机器人体系结构,用于动态任务,角色和行为选择
机译:财务激励对任务绩效的影响:认知能力和内在动机的作用。
机译:中国学前班教师的专业身份与教育计划绩效的联系:任务价值信念和学习动机的作用
机译:中国职前教师的职业认同与教育项目绩效的关系:任务价值信念和学习动机的作用
机译:任务难度和先前视频游戏体验:它们在教学视频游戏中的表现和动机中的作用