University of Toronto (Canada);
机译:明确指导对务实能力发展的影响;向EFL学习者教学要求英语
机译:EFL学习者的讲话行为是否真的直接指导?在阿曼EFL上下文中请求的情况
机译:“……4542英里之遥……”:在海外学习中重新定位英语学习者为权力经纪人和教师为学习者
机译:高校英语教师言论的务实研究
机译:对韩国英语学习者在赞美言语行为中发展语用能力的描述性研究。
机译:低和高风险评估背景下英语和非英语学习者学生意见量表的度量不变性
机译:在伊朗学习者的请求和道歉言语行为中研究国外和语言间的语用发展