The University of Arizona.;
机译:保存美国劳工的历史记录:联盟图书馆档案服务合作伙伴关系,最新趋势和未来前景
机译:学术机构与美洲印第安人和阿拉斯加土著部落和组织之间的研究伙伴关系:在多站点CTN研究中的有效策略和经验教训。
机译:行动研究对机构创新的贡献:中国西南地区参与植物育种(PPB)中获取和利益共享(ABS)机制的案例研究。
机译:中国公共体育系组织结构的比较研究与美国体育教育
机译:土著学生,家庭和教育工作者,在就学校选择和教育机会进行谈判时:一项关于西南特许学校持久奋斗和教育生存的重要民族志案例研究。
机译:学术机构和美国印度和阿拉斯加本地部落和组织之间的研究伙伴关系:在多网站CTN研究中汲取的有效策略和经验教训
机译:历史视角下的移民,移民和加拿大公民的权利。 Bangarth,stephanie D. Voices抗议:1942年至1949年在北美捍卫日本祖先的公民。温哥华:不列颠哥伦比亚大学出版社,2008 Caccia,Ivana。在战时管理加拿大马赛克:塑造公民政策,1939-1945。蒙特利尔:麦吉尔女王大学出版社,2010年冠军,C.p。英国加拿大的奇怪消亡:自由主义和加拿大民族主义,1964-68。蒙特利尔:麦吉尔女王大学出版社,2010年Iacovetta,Franca。看门人:在加拿大冷战时期重塑移民生活。多伦多:在线之间,2006年Kaprielian-Churchill,Isabel。就像我们的山脉:加拿大亚美尼亚人的历史。蒙特利尔:mcGill-Queen大学出版社,2005年Lambertson,Ross。镇压和抵抗:加拿大人权活动家,1930-1960。多伦多:多伦多大学出版社,2005年麦克伦南,克里斯托弗。 “宪章”:加拿大人和对国家权利法案的要求,1929-1960。蒙特利尔:麦吉尔女王大学出版社,2004年罗伊,帕特里夏E.公民身份的胜利:加拿大的日本人和中国人,1941-67。温哥华:不列颠哥伦比亚大学出版社,2008年
机译:2009年全国印度教育研究。第二部分:美国印第安人和阿拉斯加土着学生4年级和8年级的教育经历。统计分析报告