Saint Louis University;
Community; Education; Finance; Fiscal support; Leadership; Stakeholder; Superintendents; Tax;
机译:支持教师学习的学校领导:财政资源带来的巨大差异
机译:Drago-Severson和Pinto对“支持教师学习的学校领导:财务资源的巨大差异”的回应
机译:学校领导与中学识别识别学习者的全面学校支持
机译:学校主要领导地位在生态学校计划实施中的作用作为支持可持续发展的努力
机译:国家级基础教育和中等教育财政支持的财政能力和财政努力的比较研究。
机译:转型领导道德领导以及参与领导以预测对策工作行为:来自金融技术公司的证据
机译:支持全校校外时间计划系统的财务策略