University of Pittsburgh.;
机译:对“组织学习”,“学习组织”和“学习组织”的概念澄清
机译:以组织沟通为中介,了解组织文化和员工敬业度对组织绩效的影响:一个概念框架
机译:使用组织学习合同框架诊断学生的学习成果
机译:协作学习过程中的组织内和组织间知识共享:中小企业的概念框架
机译:学生事务中的组织学习:领导力和文化在促进学习中的作用。
机译:作为超级中间人的研究和技术组织:坦桑尼亚的政策概念框架以及坦桑尼亚的案例研究
机译:学生事务部作为学习型组织:建立组织改进的概念框架