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【24h】

Students' use of metaphor and gesture during collaborative work on tasks designed to foster students' covariational reasoning

机译:学生在协作工作中使用隐喻和姿态,旨在培养学生的协变化推理

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著录项

  • 作者

    Hornbein, Peter.;

  • 作者单位

    University of Colorado at Denver.;

  • 授予单位 University of Colorado at Denver.;
  • 学科
  • 学位 M.S.
  • 年度 2015
  • 页码 91 p.
  • 总页数 91
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类 AAI1588190;
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