University of Oregon;
机译:原始研究教学原则,用于向4年级学习者Crossref Citations教授关键的理解能力
机译:原始研究教学原则,用于向4年级学习者Crossref Citations教授关键的理解能力
机译:两种直接教学法对两个残障学生基本技能的影响
机译:(294)教学临界阅读技巧对学生阅读理解的影响
机译:评价旨在帮助小学中级学生发展批判性阅读技巧和学习技巧的教学计划的评估。
机译:将附带的教学程序扩展为自闭症儿童的阅读说明。
机译:SMP Muhammadiyah 7 Surakarta八年级学生阅读技能教学的教学设计:2015/2016学年的自然研究
机译:开发智能计算机辅助教学系统,促进学习障碍儿童的阅读技巧。