The University of Southern Mississippi;
机译:在学校环境中对具有破坏性行为的青少年进行循证干预
机译:多种行为干预措施,以防止中学生滥用药物并增强能量平衡行为
机译:对患有情感和行为障碍并处于危险之中的学生进行基于功能的替代行为干预的系统评价
机译:“超时”干预措施研究马六甲初学生中断行为研究
机译:一项涉及直接行为评分的家庭学校干预措施对减少学龄前儿童破坏性行为有效性的调查。
机译:课后环境中的非偶然性强化以减少自闭症谱系障碍学生的课堂干扰行为
机译:基于功能的干预,减少破坏性行为并增加学术参与。