University of South Dakota.;
机译:课堂环境中的程序,由此为学习残疾学习疾病的本科护理学生构建学术住宿的课堂设置
机译:指导护理学生:注册护士对护理学生在临床教育中的准备和学习方法的看法
机译:在专用教育部门的临床环境中护理学生对学习的看法。
机译:健康教育教师教学和个性能力指导护理学生实用临床培训
机译:护理有学习障碍的学生:对残疾支持计划服务和获得住宿的作用的看法和态度
机译:护理和助产学生对教育环境和平均成绩的看法:护理和助产学生的比较
机译:课堂环境中的程序,由培训教师构建学习障碍的本科护理学生学术住宿:一个范围审查