The University of North Carolina at Charlotte;
机译:具有挑战性行为的学生基于试验的功能分析和替代行为的差异强化的教师实施
机译:与情绪/行为障碍的学生,教师实施的基于审判的功能分析
机译:基于动机访谈(MI)的简短干预正在成为大学生行为改变的有效策略。但是,在大学健康环境中,基于MI的简短干预措施的实施可能具有挑战性,其实用性尚有争议。作者探讨了大学健康临床医生关于在大学健康研究中使用MI短暂干预措施以减少高危大学生饮酒危害的观点。作者描述了挑战
机译:教师培训和学生探究与科学识字:将教师干预与学生在中高中课程中的学生结果联系起来
机译:基于功能的思维对老师选择扰动学生行为的影响
机译:教师使用描述性分析数据实施干预措施以减少学生的问题行为。
机译:具有发展残疾学生的行为问题的基于功能的干预:基于学校的待遇实施