University of Arkansas;
机译:通过基于探究的基础科学课程构建基础教师的信念,态度和实践知识
机译:开发和验证中学生化学实验中的科学探究能力和科学态度的适应水平程序
机译:中学探究技巧与科学态度的化学试验中的自适应级别方案
机译:正在进行的工作-融合科学探究和工程设计:面向中学和高中理科教师的夏季研讨会系列
机译:中学理科教师的科学内容准备,专业发展和教学内容知识与他们对探究式教学的态度和信念之间的关系
机译:评估埃塞俄比亚西北医学和健康科学专业学生预防乙肝病毒感染的知识态度和做法
机译:圣卢西亚小学教师对科学教与学的适用性和信念:与科学教学中的探究式教学实践水平的相关性