University of Alberta (Canada).;
机译:测试基于专家和基于学生的认知模型:属性层次方法和层次一致性指数的应用
机译:在属性层次结构存在下应用M2统计量评估诊断分类模型的拟合度
机译:一致性在层次结构分析过程中的作用-一致性改进方法
机译:层次分析过程中一致性的统计标准
机译:层次不匹配指数:评估人员的认知诊断评估适合度。
机译:在属性层次结构存在下应用M2统计量评估诊断分类模型的拟合度
机译:责任和任务结构作为学习风格的基本属性及其与学习者思维导图层次结构一致性和质量的关系