University of California, Davis.;
机译:10年级课外活动受累的纵向影响:对12年级学术实践和未来教育程度的影响
机译:参加课外活动和青少年适应:跨学科和纵向的发现
机译:参加课外活动可减轻家庭和学校因素对青少年破坏性行为问题的影响
机译:(969)课外学生的活动作为一个设备,用于解决个人教育轨迹
机译:具有教育抱负和学识的青少年时期参与体育活动的长期趋势。
机译:参加课外活动可减轻家庭和学校因素对青少年破坏性行为问题的影响
机译:用参与理论检验大学生参与课外活动与领导能力发展的关系
机译:审视教育投资和参与发展中国家的社会和经济影响:教育影响模型(EIm)方法