Boston College.;
机译:迈向可持续的反思性学习水平:变革型领导,任务相互依存和自我效能如何影响学校的教师学习?
机译:校长在促进教学过程变化中的作用:教师的态度。厄立特里亚阿斯马拉的五所小学的案例研究
机译:从他们的观点决策过程中从事安曼的公立学校教师的程度
机译:中学教师作为可持续劳动力的关键在于矿业和矿产加工行业 - 将人民的态度变化
机译:反馈:马萨诸塞州的一个学区如何促进和维持教师的成长。
机译:是否成为医学生反思性学习的促进者?医学教师对将反思性写作练习引入本科课程的看法的案例研究
机译:迈向反思性学习的持续水平:变革型领导,任务相互依赖和自我效能如何塑造学校的教师学习?