Michigan State University.;
机译:低收入少数民族青年对学校结局的影响:一项基于社区的基于学校的创伤干预研究的初步结果
机译:将学校,社区和家庭与ICT联系起来:与佛罗里达州公立学校的学历水平和SES相关的四年趋势
机译:克服困难:多元化,企业家精神可帮助家族企业克服市场障碍
机译:与中学的教育伙伴关系促进少数民族进入工程技术学科 - 项目微笑的举措和成就
机译:胜过奇事:旨在理解高中的校长领导实践如何支持具有学习和情感障碍的非洲裔美国男性的学校结业
机译:低收入少数青年学校成果的影响:社区合作研究的初步调查结果学校创伤干预
机译:成功的领导者应对困难:在学校 - 大学合作伙伴关系中利用专业发展的教学回合
机译:学生成绩:学校采用多种策略帮助学生达到学术标准,特别是低收入和少数民族学生比例更高的学校