University of California, Los Angeles.;
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机译:非洲裔美国资优学生和非资优学生在自我概念,种族认同,自我效能,韧性和成就方面的差异:对非裔美国人在资优课程中保持和坚持的意义。
机译:口语推理中天赋与非天赋的阅读障碍儿童之间的差异
机译:年轻的非天才儿童的父亲和父亲的父亲之间的态度和做法的差异:一项试点研究