The University of North Carolina at Chapel Hill.;
机译:大学预科教育中的人工智能:在思想框架内学习
机译:基于性别的创造性问题解决与发现学习模型在反思性思维能力上的差异
机译:重新思考学习与发展之间的关系:幼儿课堂中的学习教学
机译:高中高校工程环境中的课堂学习和教学:基于视频的分析
机译:在扫盲计划中鼓励反思性和批判性思维:小学课堂教学的行动研究探索。
机译:教室SNS以促进儿童编程学习中的反思活动
机译:透明和反思性学习:在课堂上使用CEFR,包括课堂日记和同伴/自我评估