University of Minnesota.;
机译:了解学校的组织实施背景:学区管理员,校长和教师的定性研究
机译:通过针对早期教育者的职业发展计划,促进有效的早期学习(FEEL),以在正式入学前一年改善职业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:女性中央办公室行政人员及其对监督的期望研究
机译:从建筑,遗产和城市设计视图中培养邮局大楼的管理(案例研究:独奏邮局,中爪哇省,印度尼西亚)
机译:老师,校长和中央办公室管理员对阅读障碍学生的教育习惯的看法
机译:通过针对幼儿教育工作者的专业发展计划促进有效的早期学习(FEEL)以在正式入学前一年改善专业实践和儿童成绩:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:准备学校行政人员:探讨如何在学校校长的实践中反映教育领导制宪会议标准