Temple University.;
机译:在考虑数学实践的情况下衡量教师对数学教学的信念
机译:连接信念和实践:大学数学老师的信念集合及其与教学实践的关系的细粒度分析
机译:小学教师的数学信仰和数学焦虑:他们如何塑造教学实践?
机译:在马来西亚新手教师中数学信仰,教师态度与教学实践之间的结构方程式建模
机译:秘鲁的教育改革以及转变师范教育计划的挑战。研究未来教师的学习机会,教学知识以及与数学教学有关的信念。
机译:纠正:职前教师对实践的一般教学知识的感知价值:与认知信念和原始信念的关系
机译:学生 - 教师对学习数学和数学教学疗效的信念及其与对学生对数学发展的看法的关系