University of Pennsylvania.;
机译:女性在数学,工程学和科学(FEMMES)方面的表现更加出色:针对女孩的校后课程计划,有助于加强学习和成年女性的辅导
机译:确认女性参与科学,技术,工程和数学(STEM)的合法性:对英国针对女孩的STEM计划的评估
机译:全球化的“女孩力量”:企业社会责任和跨国企业倡导性别平等
机译:正在进行的工作:安全环境和女性角色模型:通过机器人倡议接近词干相关职业的女孩的重要因素
机译:初中女孩的STEM教育:利用老师的影响,父母的鼓励,同伴的影响和自我效能来预测对数学和科学的信心和兴趣。
机译:回答普兰特等人:女孩的数学成绩与女老师的数学焦虑有关
机译:初中女生的STEM教育:利用老师的影响,父母的鼓励,同伴的影响和自我效能来预测对数学和科学的信心和兴趣