University of Toronto (Canada).;
机译:心理语言分析将特定的语言障碍与典型的发展以及注意力缺陷/多动障碍区分开来。
机译:团体认知行为疗法可以减轻注意力不足/多动症青少年的症状和损害。
机译:注意力缺陷/多动障碍儿童的个体化认知训练的特定效果(ADHD):预训练认知障碍和个人培训表现的作用
机译:诊断特定语言障碍的计算认知建模
机译:注意缺陷/多动症青少年的社会障碍。
机译:与注意缺陷/多动障碍和特定语言障碍相关的社会情感行为特征的跨病因学比较
机译:患有合并障碍性语音障碍和特定语言障碍的儿童患注意力缺陷/多动症的风险增加