University of La Verne.;
机译:“社区学院教师专业学习界的发展模式”
机译:成功参与:在REACT试验中对自信的社区治疗和社区心理健康团队的方法进行混合研究
机译:成功参与:在REACT试验中对自信的社区治疗方法和社区心理健康团队进行混合方法研究。
机译:社区学院教师的专业发展:社区学院教学中的在线研究生课程的两年数据
机译:定性/混合方法案例研究和教师对学习社区各个维度的感知及其对学习文化发展的影响的分析。
机译:挪威的忠诚度模型和团队成员在社区中采取果断态度的经历:一项循序渐进的混合方法研究
机译:图书评论:计算机会所:青年社区的建设主义和创造力,教授新的写作:技术,变革和评估在21世纪,使搬到电子教学:在线课程,更好地教学和学习数字课堂,教师在线专业发展:新兴的模型和方法