Capella University.;
机译:基于计算机的早期阅读程序对有风险的学龄前儿童的早期阅读和口语技能的影响
机译:阅读指导中的绩效标准对广义口语阅读流利度的影响
机译:中学口语和沉默阅读流利度与理解力之间的关系:对阅读困难学生的识别和指导的启示
机译:传统教师中心教学与多媒体群体学习对培养学生英语口头流利的影响的比较
机译:重复阅读教学对口语阅读流利度的影响及其对5年级英语学习者阅读理解的影响。
机译:识别和学生阅读障碍的影响说明:在口腔默读流畅性和理解在中学的关系
机译:口语教学对具有阅读风险的一年级非洲裔美国男性口语阅读流利度和理解力的影响
机译:军事通信的分组与个性化计算机辅助教学(CBI)培训