East Tennessee State University.;
机译:形式,信息和综合评估:基于课程的阅读,课堂参与度和阅读表现的测量之间的关系
机译:将基于课程的动态评估整合到计算机自适应测试中:EDPL-BAI电池对阅读能力的发展和预测有效性
机译:大型阅读评估中的口头阅读能力和迷宫分类精度
机译:基于课程的评估来增加包容性学校盲童阅读与写作技巧
机译:田纳西州三年级阅读/语言艺术综合评估计划(TCAP)与阅读评估标准化考试(STAR)的相关性研究。
机译:阅读成分模型:在幼儿园入学评估生态学心理学和认知因素的文化多样性学生的一年级阅读性能
机译:使用基于课程的测量来预测全州阅读评估中的八年级学生表现
机译:2009年全国印度教育研究。第一部分美国印第安人和阿拉斯加土着学生4年级和8年级在NaEp 2009阅读和数学评估方面的表现