University of Missouri - Saint Louis.;
机译:影响学生学习科学和数学的社会文化因素:非洲裔美国学生观点的分析
机译:影响非裔美国人,亚裔美国人,拉丁裔和白人大学生跨种族积极互动的因素
机译:与非裔美国人和白人长者参与大脑捐赠计划相关的因素。
机译:种族和数学识别对非洲裔美国男性工程转移学生的影响
机译:新泽西州八年级学生数学分数的变化测算与基于标准的数学计划的实施之间的关系。
机译:明确的时间安排对非裔美国人三年级小学学生数学问题完成率的影响。
机译:五名中学理科教师的感悟:关于德州八年级非洲裔美国学生知识和技能成就评估的郊区成功故事
机译:社区和学校对八年级学生家庭生活和数学表现的影响。第54号报告