University of Houston.;
机译:通过基于探究的基础科学课程构建基础教师的信念,态度和实践知识
机译:广泛的基于询问的现场经验对岗前基础学生科学教学信念的影响
机译:岗前基础教师对基于探究型基础科学的科学课程材料的适应
机译:是基于询问的教学,适用于小学教学专业吗?对教学和学习科学的化学内容知识和观点的影响
机译:夏季科学营的教学经验对职前小学教师的科学教学效果,科学内容知识以及对科学本质的理解的影响。
机译:向理科教师教授神经科学:促进将基于探究的教学指导翻译到课堂
机译:圣卢西亚小学教师对科学教与学的适用性和信念:与科学教学中的探究式教学实践水平的相关性
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录D.儿童科学,行动议程。附录E.儿童科学,教师资源。