University of Washington.;
机译:地区校长评估如何影响以学习为中心的校长领导力?来自密歇根学区的证据
机译:学校管理者的教学领导对学校效能的影响
机译:了解学校的组织实施背景:学区管理员,校长和教师的定性研究
机译:主要领导和学校委员会管理员采取校本管理效率
机译:领导能力很重要:在小型城市学区通过第一年实施基于标准的评估系统来支持管理员。
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源教师质量和学校社会经济地位如何产生差异
机译:探索分布式教学领导:城市学区助理校长的案例研究。