The Chicago School of Professional Psychology.;
机译:使用链式时间表处理逃生维持的挑战性行为:功能沟通训练期间减薄正负强化效果的评估
机译:非偶然性补强治疗具有挑战性行为的评估
机译:非持续性强化和活动选择对注意保持攻击性行为的影响
机译:横向力,柱加固和墙壁增强对狭窄砌体墙壁抗震行为影响的实验研究
机译:比较谴责和非兴奋强度效率降低课堂中破坏性行为的效率
机译:使用链式时间表治疗逃生保持性挑战行为:功能沟通训练期间减薄正负强化的效果评估
机译:使用链接的时间表治疗逃避保持挑战性的行为:对功能通信培训期间稀释加负强化效果的评价
机译:尼古丁,压力和性别对大鼠抑郁和焦虑行为和生物学指标的影响。