沈阳师范大学附属艺术学校中二胡教学的思考与应对

摘要

自刘天华任教于北京大学音乐传习所国乐导师一职算起，正统、科学、规范的院校二胡教学，已经“走过”快一个世纪的时间。当今的院校二胡教学，从学制上看大致可分为中等职业教育和高等职业教育，从办学机构上看，可分为独立性音乐表演类专业学院（校）二胡教学、师范类艺术学院（校）二胡教学等。
　　随着时代的发展，艺校、高师所占的专业学生比例越来越高。艺校与高师已成为我国现今教育体制里培养专业性、复合型二胡专业人才的主要办学机构。所以，在实际教学当中，会遇到很多附中、本科二胡教学中不常见但又面临解决的实际问题。本文正是立足于艺术学校中的二胡教学的相关实践与研究，以沈阳师范大学附属艺术学校为例，分别从基础条件较差下的二胡教学、正常条件下的二胡教学和特殊条件下的二胡教学三个方面，结合三年来跟随导师研究生阶段的学习和体悟，以及个人的工作经历与体会，通过诸类实例，对艺术学校中的二胡教学，提出在科学的二胡演奏理念下，利用心理学相关理论和实践成果，辅助二胡教学的结论，从而为该领域的二胡教学提供具有一定实践意义的理论价值。

目录

声明

前言

第一章基础条件较差下的二胡教学

第一节 教学案例分析

第二节 教学活动与实施方法

小结

第二章 正常条件下的二胡教学

第一节 教学案例分析

第二节 教学活动与实施方法

小结

第三章 特殊情况下的二胡教学分析

第一节教学案例分析

第二节 教学活动与实施方法

小结

结语

参考文献

附录

致谢

个人简历