国家队运动员素质教育模式构建研究——以国家体育总局训练局运动学校的素质教育实践为例

摘要

中国的竞技体育逐步由体育大国向体育强国迈进，在这个过程中，运动员的素质问题一再被社会广泛关注和重视。提高运动员的素质是关系到中国竞技体育可持续发展和运动员全面发展的一个重要问题。
　　论文从分析研究目前运动员的教育现状入手，引入国家队运动员素质教育这一研究课题，分析国家队运动员文化课教学情况，通过实施素质教育活动的相关数据表，总结近年来素质教育活动存在的问题；在对国家队运动员文化教育工作改进的基础上，尝试对国家队运动员原有的素质教育模式进行改进，提出一个较新的素质教育模式。
　　在访谈调研了国家队的教练、领队、运动员及各运动项目中心的领导的基础上，分析实际案例，参加运动员素质教育实践和相关研究会议，总结出本项研究的如下结论：
　　第一，国家队运动员素质教育的基本内涵及包含的要素。国家队运动员素质教育是从国家队运动员的实际需求出发，针对运动员的特点，充分挖掘运动员的学习兴趣，通过设计和实施文化教育活动来提高运动员的综合素质。其要素包括：运动训练比赛素质；文化基础知识素质；思想政治素质；基本公关素质；择业技能。
　　第二，本项研究改变原来文化教育活动零碎分散及单一的状态，经过实验，在以

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1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的和意义

1.3 研究对象

1.4 研究方法

2 运动员素质教育研究现状综述

2.1 关于国外运动员素质教育的研究

2.2 国内对运动员素质教育的研究

2.3 运动员素质教育的总体评述

3 国家队运动员素质教育探索及经验

3.1 国家队运动员素质教育的主要途径

3.2 国家队运动员文化教育工作现状分析

3.3 国家队运动员素质教育已经取得的成果

4 国家队运动员素质教育模式的创建及发展

4.1 建立国家队运动员素质教育模式的思路

4.2 国家队运动员素质教育模式的内涵和要件

4.3 国家队运动员素质教育模式实施的成效

4.4 实施国家队运动员素质教育模式需要做出的改进

5 结论

5.1 国家队运动员素质教育概念及其模式的界定

5.2 国家队运动员素质教育模式存在问题及改进措施

5.3 国家队运动员素质教育模式及评价标准需在实践中完善

致谢

参考文献

8 附录A

9 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果