大学生领导力结构及测评研究

摘要

随着科技的进步，企业发展所面临的内外环境越来越复杂，客观上对企业管理者领导素质和能力的要求越来越高。大学生作为未来企业领导者的生力军，其领导能力的高低直接影响着企业未来的发展状况;另外，从大学生就业情况来看，培养和提升大学生领导力有助于大学生实现更好的就业，受过领导力培训的大学生更受雇主欢迎。因此，研究大学生领导力，探究大学生领导力结构及测评对于了解在校大学生领导力现状，提升大学生领导力具有重要的意义。
　　本文通过梳理研究相关的理论文献，运用扎根理论研究方法，对来自不同学校的25名大学生进行了行为事件访谈，收集了约8万字的访谈文稿，通过对访谈文稿进行编码分析以及发放约400份的开放式问卷进行饱和度检验的基础上，构建了大学生领导力结构模型。基于大学生领导力结构模型，从测评指标体系和测评方法体系两个方面设计了大学生领导力测评体系，并且根据所设计的测评体系对部分在校大学生进行了领导力测评实证分析。以下是本文得出的主要结论:
　　(1)本文通过对访谈信息进行编码分析，构建了大学生领导力模型。大学生领导力结构模型主要包括外显能力和内隐特质两个方面。其中，外显能力又分为社交能力、解决问题的能力、决策能力、组织协调、专长和外在吸引力因素六个方面;内隐特质又包括品德、个性特征、情商和权力动机四个部分。
　　(2)基于已构建的结构模型，本文设计了大学生领导力测评体系。在测评指标方面，结合文献研究和实证研究选取了2个一级指标和9个二级指标，采用评语短句式标志和等级式标度设计了测评标准，运用了模糊一致矩阵的方法计算出了大学生领导力指标的权重;在测评方法方面，从测评方法的成熟程度、对测评指标的适用性以及测评指标的特点三个方面进行分析，最终确定的测评方法主要包括面试法、笔试、评价中心技术、心理测量以及360度反馈评价。
　　(3)对部分在校大学生进行领导力测评实证，并提出了相应的培养建议。通过测评发现，被测评的大学生领导力总体水平偏低。因此，本文从学校和个人两个层面就大学生领导力培养路径提出了一些建议。

目录

声明

致谢

摘要

1 绪论

1．1 研究背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 研究对象及内容

1．2．1 研究对象

1．2．2 研究内容

1．3 研究方法及思路

1．3．1 研究方法

1．3．2 研究思路

2 相关理论及研究综述

2．1 领导力研究的相关理论

2．1．1 领导特质理论

2．1．2 领导行为理论

2．1．3 领导权变理论

2．1．4 新领导理论

2．1．5 领导力理论研究小结

2．2 国内外关于领导力的研究综述

2．2．1 对领导力内涵的研究

2．2．2 对领导力要素的研究

2．2．3 对领导力影响因素的研究

2．2．4 领导力的测评方法

2．3 大学生领导力的研究综述

2．3．1 大学生领导力内涵的界定

2．3．2 大学生领导力构成要素

2．3．3 大学生领导力影响因素

2．4 研究评述

3 大学生领导力结构研究

3．1 大学生领导力构成行为事件访谈

3．1．1 访谈提纲的设计

3．1．2 访谈对象的选定

3．1．3 具体的访谈过程

3．2 大学生领导力构成编码分析

3．2．1 扎根理论

3．2．2 扎根理论编码分析

3．2．3 资料编码分析结果及检验

3．3 大学生领导力结构模型

3．4 本章小结

4 大学生领导力测评体系的构建

4．1 大学生领导力测评的特点

4．2 大学生领导力测评指标体系的设计

4．2．1 大学生领导力测评指标选取原则

4．2．2 大学生领导力测评指标的选取

4．2．3 大学生领导力测评指标的标准

4．2．4 大学生领导力测评指标的权重

4．3 大学生领导力测评方法的设计

4．3．1 大学生领导力测评方法的选择依据

4．3．2 大学生领导力指标测评方法

4．4 本章小结

5 大学生领导力测评的实证分析

5．1 大学生领导力测评的实施

5．2 大学生领导力测评结果的处理

5．3 大学生领导力测评结果的应用

5．4 本章小结

6 结论及展望

参考文献

附录

作者简历及攻读硕士期间取得的研究成果

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