声明
引言
（一）问题的提出
（二）核心概念界定
（三）文献综述
（四）研究目的与意义
（五）研究内容与方法
一、英国本科生导师制的缘起与变迁
（一）萌芽时期：导师是学生的“监护人”
（二）确立时期：新学院首次施行付薪导师制
（三）成熟时期：颁布《劳德规约》统一导师制规章
（四）改革时期：19世纪考试制度改革推动导师制专业化发展
（五）分化时期：牧师式导师制与职业式导师制并存
二、学院制大学中的牧师式导师制
（一）牧师式导师制的教育理念
（二）牧师式导师制的制度保障
（三）牧师式导师制的实施
三、非学院制大学中的职业式导师制
（一）职业式导师制的指导原则
（二）职业式导师制的实施
四、英国本科生导师制的特征
（一）英国两种本科生导师制的差异
（二）英国两种本科生导师制的共性
五、英国本科生导师制对我国高校实施本科生导师制的启示
（一）我国高校实施本科生导师制的困境
（二）英国本科生导师制对我国的启示
参考文献
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
辽宁师范大学;
